小学生にとって、算数はとても重要な科目です。
このスキルは大人になっても非常に役立ちます。
特に小学3年生になると、算数を苦手と感じる子供が多くなります。
この重要な時期に苦手意識を克服できれば、その後の学習や受験にも良い影響を与えます。
この記事では、なぜ小学3年生が算数を苦手と感じるのか、そしてそれを克服し好きになるための学習方法と推薦される教材について紹介します。
子供が算数を得意と感じるようになる教材も取り上げていますので、是非最後までお読みください。
小学3年生に算数を好きにさせる方法
お子さんが小学校での生活をスタートし、当初は授業内容もスムーズに理解し、宿題もすらすらと解けていたかと思います。
しかし、ある日突然、「難しい！」「分からない！」と困り果てるようになることがあるでしょう。
なぜ突然問題が解けなくなってしまうのか、そして子どもが「嫌い」と感じてしまった時、どのように対応すれば良いのでしょうか？
多くの親御さんがこのような状況に直面していると思います。
小学3年生は特に重要な時期で、この学年で学習につまずくと、その後の算数の理解が難しくなってしまいます。
ここで、子どもが算数を「嫌い」と言い出した際の適切な対応方法を詳しく解説します。
簡単な問題でスタートしよう
子どもに「どうして算数が嫌いなの？」と尋ねたとき、以下のような返事が帰ってきました。
「問題の意味が理解できないんだ」 「解いても間違うと悲しくなる」 「どうしてこの答えなのかさっぱりだよ」 「数字が苦手で…」
これらの言葉からは、「考えているけれども理解できない」という苦悩が伝わってきます。
算数のような思考を要する科目では、すぐに答えが出ないと、やる気を失いやすいものです。
子どもが「嫌い」と言う背後には、「理解できないから苦手」という感情が隠れています。
大切なのは、子どもが間違いなく解ける簡単な問題から取り組ませること。
解ける喜びや理解できた感動を味わうことが、「嫌い」という感情を少しずつ和らげ、「苦手」という壁を乗り越える手助けとなります。
子どもが「これなら解けるかも」と感じる問題を選び、一問ずつ解かせてみましょう。
この小さな成功体験が、自信を育て、「苦手」という壁を破る鍵となるのです。
短時間学習で習慣をつくる
小学3年生にもなると、算数の問題は次第に難しくなり、一つの問題を解くのにも時間が必要になります。
長く勉強を続けると、集中力が途切れがちになり、小さなミスが生じることもあります。
そのため、10分から15分の短い時間を定めて、その期間だけ集中して取り組む方法が効果的です。
日々この短時間学習を続けることで、学習が習慣になり、次第に苦手意識も薄れていきます。
苦手な科目ほど、このように短時間で習慣的に取り組むことで、スムーズに対応できるようになるものです。
親としても、子どもがこの学習スタイルを続けられるよう、積極的に支援することが重要です。
子どもを褒めることの効果
子どもが苦手意識を持たないためには、何よりも「自信を持たせる」ことが重要です。
大人が子どもを認め、褒めることによって、子どもは達成感や満足感を味わい、否定的な感情が減ります。
自分が不得意な分野で褒められた時の喜びは、誰にでも共通する感情です。
このように肯定的な感情を経験しながら学習を続けることで、苦手意識が和らぎ、学びに向かう心理的なハードルも低くなります。
学習中、問題に取り組む姿勢、問題が解けた瞬間、自ら考えた成果を出した時に適切に褒めることが肝心です。
これにより、子どもの学習意欲が高まり、モチベーションの向上に大きく貢献します。
学習に適した時間を選ぼう
小学3年生になると、計算問題に繰り下げや繰り上げ、小数点や分数といった複雑な要素が登場し、考える力が求められるようになります。
忙しい時間帯にこれらの問題に取り組むと、子供は集中できず、思うように進まないことがあります。
急ぐときの取り組みは、ケアレスミスを引き起こしやすく、子供がイライラして「もう嫌だ！」と感じてしまうこともあります。
このため、落ち着いてじっくりと問題に取り組める時間を選ぶことが、考える力を育む上で重要です。
特に苦手な科目は、余裕をもって取り組める環境を整えることが効果的です。
なぜ子どもたちは算数を苦手と感じるのか？
算数は、大人になっても役立つ「思考力」を育てる重要な科目です。
しかし、この科目が苦手と感じる子どもたちは多く、「算数は嫌い！」と拒否反応がでてしまいます。
なぜ、子どもたちが算数を嫌ってしまうのでしょうか？
この記事では、その原因をいくつかご紹介します。
小学3年生で見られる算数の難易度の増加
小学1年生の時は、一桁の足し算や引き算が主で、目の前の数字の計算で十分でした。
しかし、小学3年生になると、繰り下がりや繰り上げ、掛け算、割り算、分数、筆算といった多岐にわたる計算方法が学習範囲に加わります。
このように算数の内容が一層複雑になるため、ルールや計算法則の理解が追い付かない子どもたちは、算数が難しいと感じ始め、苦手意識を持つようになります。
この苦手意識が長引くと、やがては算数への嫌悪感につながることもあります。
この学年では教材のペースも速くなるため、内容についていけない子どもたちが増えるのが一般的です。
小学3年生の算数：文章題の課題と影響
小学3年生になると、単に数字を計算するだけではなく、文章を読み解きながら問題を解く能力が求められるようになります。
これには、算数の技能だけでなく、国語の力も重要です。
国語が苦手な子どもや、長い文章を読むのが得意でない子どもにとっては、これが大きな壁になることが多いです。
文章題に挑む際、計算の困難さを超えた苦手意識が芽生え、「嫌い」という感情が生まれることもあります。
文章題は解答に時間がかかることが多く、子どもたちの忍耐力も必要になります。
算数の問題がより複雑に
小学3年生になると、算数の問題は読解力や応用力を必要とするようになります。
ひっかけ問題や単位の違いに気を付ける必要がある問題などが増え、単に計算をこなすだけではなく、深い思考が求められるようになります。
特に、算数が苦手な子どもにとっては、問題の難易度の上昇がついていけない一因となり、それが嫌いになる大きな理由となってしまいます。
小学1年生や2年生ではあまり要求されなかった深く考えることや、問題文をじっくり読むことが必要になり、これによって学習のペースが保てなくなることがこの学年の特徴です。
そうした背景から、この時期に苦手意識を克服することが、学習全体の進捗において非常に重要になります。
算数を好きにするための方法
子どもが算数を「苦手」と感じると、その科目に対して消極的になることがあります。
しかしながら、算数は入試や様々なテストで重要な科目であり、無視することはできません。
苦手意識を解消するためには、学びやすい小学3年生の時に、柔軟に新しい学習スタイルを試すことが効果的です。
何よりも、その科目を「好き」と感じることが重要です。
算数を好きになると、自然と嫌う気持ちは消え去り、難しい問題にも楽しみながら取り組めるようになります。
ここでは、算数を好きになるための２つの具体的な方法を紹介します。
算数の問題解決の魅力を見つけよう
算数の学習では、各問題に適した「公式」や「解法」の使用が鍵となります。
例えば、ある問題は特定の方法で解くことで効率良く答えを導くことが可能です。
これらの解法を身につける過程は重要ですが、それ以上に「解くことの楽しさ」を感じ取ることが大切です。
複雑な問題を解決した際の満足感や、パズルを解く際の興奮は、算数への興味を深める大きな動機付けとなります。
子どもたちがその楽しさを十分に味わえるように、親と一緒に問題に取り組むのも一つの良い方法です。
難しいことや得意でないことに対する感覚を、楽しい経験として再定義することができれば、学習への取り組み方も変わってくるでしょう。
子どもの興味を引く教材の選び方
子どもが算数を嫌う原因の一つは、自分には難しい問題を解かされたり、他人から「なぜ分からないの？」と非難されることです。
理解できない問題に挑戦させられることは、子どもに限らず大人にとっても嫌なことで、急かされながらの学習はますます学ぶことへの関心を失わせがちです。
このような問題を克服するには、子どもの能力に合った教材を選ぶことがカギとなります。
適切な難易度の教材を使えば、学びながら楽しむことができ、子どもの探求心を引き出し、継続的な学習意欲を支えることができます。
多様な教材が市場に出回っており、どれを選べば良いか迷うかもしれませんが、おすすめのドリルを紹介します。
子どもたちを引き込む魔法の算数ドリル
「魔法の算数パズル」は、特に算数が苦手な子どもたち向けに設計されたドリルで、算数を得意にするための3つの主要なスキルを身につけるのに役立ちます。
このドリルでは、問題解決能力を高めること、算数に対する興味を喚起すること、そして学習の楽しさを発見することが重視されています。
問題を解く際に必要な「考える力」を養うことで、子どもたちは達成感を得ると同時に、徐々に算数への興味と好感を持つようになります。
「魔法の算数パズル」は、このような能力を引き出すのに最適なツールです。
実際にこのドリルを使用した子どもたちの90％以上が、その面白さを感じて継続的に取り組んでいると報告されています。
多様な問題が含まれているため、子どもたちは飽きることなく楽しみながら学ぶことができます。
このドリルは、子どもたちの好奇心を刺激し、見るだけでわくわくする内容になっています。
気がつけば、子どもたちは「算数が好きになっていた！」と感じるようになるでしょう。
子どもの学習意欲を引き出すドリルの選び方
ドリルの選択時に、単に年齢や学年で選んでしまうと、時には子どもにとって不適切なレベルの教材を選んでしまうことがあります。
例えば、難易度が低すぎると子どものモチベーションが下がってしまうことがあります。
さらに、継続して学習を進めたいと考えている場合、学年ごとに区切られたドリルだと、子どもの理解度に合わせて選ぶことができません。
「魔法の算数パズル」はこのような問題を解決するために、初級、中級、上級という明確なレベル分けがされています。
このシステムにより、学年に縛られることなく、各自の能力に応じて取り組むことが可能です。
具体的には以下のように区分されています：
- 初級編：小学1年生から6年生向け
- 中級編：小学3年生から6年生向け
- 上級編：小学5年生と6年生向け
特に初級編は、算数が苦手な子どもも取り組みやすいように、小学1年生から始めることができる問題が含まれています。
これにより、子どもの苦手な分野にピンポイントで対応し、楽しく学びながら実力を伸ばすことができます。
多くの親からは、「他のドリルには興味を示さなかった子が、このドリルには熱中している」という声が寄せられています。
これは、このドリルが子どもたちを夢中にさせることができる証拠と言えるでしょう。
新しい学習スタイル：数字を使わない算数パズル
このドリルが他と異なるのは、算数を学びながら「数字を使わない」パズルも取り入れている点です。
これは多くの人にとって新鮮かもしれません。
この方法は、算数で重要な「解き方」を学ぶために、思考を刺激することを目的としています。
様々な種類のパズルが含まれており、子どもたちが飽きずに継続して学習できるように構成されています。
これによって、子どもたちは自然と思考力を養い、複雑な文章問題などの意図を理解する能力が向上します。
数字が苦手な子どもたちにもアプローチしやすいように配慮されており、多くの子どもたちが挑戦しやすい環境が整っています。
実際にこのドリルは、子どもの教育に専念する塾の先生によって考え出されました。
パズル形式の問題を通じて、数字が苦手な子どもたちも解く楽しさを感じながら能力を伸ばせるようにと工夫されています。
「魔法の算数パズル」は、16年以上の教育経験を持つ先生が開発したもので、多くの塾で導入されており、子どもたちの算数能力向上に大きく寄与しています。
楽しみながら学力を伸ばせるこのドリルは、算数が苦手な子どもたちやその保護者にとって価値ある教材です。
Amazonや楽天ブックスなどで購入可能で、初めての方には特に初級編から始めることをおすすめします。
まとめ
この記事では「小学3年生の子どもが算数を好きになる方法」をご紹介しています。
子どもが算数を嫌う主な理由として、家庭環境、親の関わり方、そして使用する教材が影響しています。
これらの要因に早めに対応することで、子どもの算数に対する苦手意識や嫌悪感を解消することが可能です。
具体的な方法として、「魔法の算数パズル」のような楽しい教材を使い、子どもが思考力を伸ばしながら楽しめるようサポートしてみましょう。
これにより、一緒に算数の楽しさを再発見できるはずです！
